学校防眩光教室照明灯
孩子是祖国的花朵,如何保障孩子的健康成长,是整个社会关注的重点和难点。在孩子的成长过程中,近视已经成为了他们的顶头压力,越努力越近视,已经成为了现实的写照,如何呵护眼部健康,需要全社会的共同努力!
目前我国学生视力低下的状况十分严峻,学生视力不良率逐年提高。视力专家们普遍认为造成学生视力低下的原因有很多,例如先天因素、坐姿不正确、 学习负担过重、看电视或操作电脑的时间过长等等,但根本原因是教育照明的光环境不良所造成的。
教室照明有哪些令人担心的问题?
学校教室照明有哪些令人担心的问题呢?根据启辰教育照明处了解到,教育照明主要有以下几方面的问题:
1.多数教室黑板及课桌照度低于标准所规定的照度值,学生长期处于低照度环境下学习; 2.多数教室照明没有设黑板灯,或黑板灯装设不规范,如用普通的简式荧光灯当做黑板灯,不仅黑板照度低,可视度低,学生在观看黑板时,还可看到灯管的直接眩光,极易引起视觉疲劳;
1.多数教室黑板及课桌照度低于标准所规定的照度值,学生长期处于低照度环境下学习;
2.多数教室照明没有设黑板灯,或黑板灯装设不规范,如用普通的简式荧光灯当做黑板灯,不仅黑板照度低,可视度低,学生在观看黑板时,还可看到灯管的直接眩光,极易引起视觉疲劳;
3.多数教室照明是采用质低、价低、能耗高、技术停留在上世纪8、90年代水平的简式荧光灯具; 4.多数教室照明使用电感镇流器,存在严重的频闪效应; 5.多数教室照明采用软吊,吊扇又安装在灯具的上方,吊扇与灯光同时开动时,存在严重的灯摆、灯光晃动的现象; 6.多数教室照明一般均采用高色温(6500K)光色偏冷的荧光灯管,光线过于惨白、生硬。
3.多数教室照明是采用质低、价低、能耗高、技术停留在上世纪8、90年代水平的简式荧光灯具;
4.多数教室照明使用电感镇流器,存在严重的频闪效应;
5.多数教室照明采用软吊,吊扇又安装在灯具的上方,吊扇与灯光同时开动时,存在严重的灯摆、灯光晃动的现象;
6.多数教室照明一般均采用高色温(6500K)光色偏冷的荧光灯管,光线过于惨白、生硬。
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